Es un libro en el que se establecen pautas para que el docente implemente la enseñanza por competencias, éste verá temas relacionados a las normas pedagógicas, planeación, didáctica, lo que conforman las competencias, los logros de los estudiantes, los aprendizajes de los alumnos, entre otros temas relacionados a la enseñanza-aprendizaje. El libro esta orientado para que todo docente, sin importar el nivel (básico, medio o superior) en el que se encuentre pueda implementar las mejoras que se recomiendan. Incluye material descargable (listas de control semi automatizadas y personalizables).

El presente libro tiene como objetivo inicial ofrecer a los profesores de nivel medio y superior una serie de sugerencias que les faciliten esa actividad docente, respondiendo a las preguntas formuladas. Además, el trabajo aquí presentado tiene propósitos más ambiciosos. El objetivo de fondo consiste en conectar la actividad docente con la actividad educativa, o mejor dicho, inviscerar la enseñanza y el aprendizaje en el proceso educativo. A este respecto me parece oportuno subrayar la importancia de algunos aspectos de la experiencia en el aula, como, por ejemplo, el aprendizaje significativo, el fomento de la libertad, el contenido axiológico de las asignaturas, las relaciones interpersonales, la motivación intrínseca, la autoevaluación, etc.

Este texto se constituye en una herramienta práctica para hacer de la didáctica una meta más viable en las aulas. Está dirigido a los estudiantes, docentes y autoridades educativas que deseen ampliar y/o afinar su abanico de recursos, estrategias y dispositivos que permitan atraer a los alumnos a experiencias de aprendizaje pertinentes, permanentes y significativas. Brinda una descripción completa de los polos y relaciones que desarrolla la didáctica y muestra una planificación de cada tipo de clase con sus diversas posibilidades.