Schnell und intensiv Englisch lernen Mit diesem Englisch-Sprachkurs lernen Sie die Basics der englischen Sprache und können sich innerhalb kürzester Zeit auf Englisch verständigen. Schnell zum Erfolg mit Lernplaner, Übungen und Abschlusstests: Eine Geschichte führt Sie wie ein roter Faden durch den Englisch-Sprachkurs Mit abwechslungsreichen Übungen verschiedener Schwierigkeitsgrade prägen Sie sich den Lernstoff nachhaltig ein Mit Zwischen- und Abschlusstests überprüfen Sie Ihren Lernerfolg beim Englischlernen Ein Lernplaner gibt Ihnen passende Lerntipps und hilft Ihnen, Ihren Zeitplan individuell zu gestalten. 3 CDs zum Englisch Hören und Üben: Englische Dialoge mit Szenen aus Alltag, Reise und Beruf in zwei Sprechgeschwindigkeiten Mit dem Audio-Wortschatztrainer trainieren Sie unterwegs im Auto oder zu Hause Wortschatz und Aussprache Kostenloser MP3-Download des gesamten Audio-Materials Für alle Anfänger, die schnell und intensiv Englisch lernen möchten.

This handbook deals with all aspects of contemporary language teaching and its history. Produced for language teaching professionals, it is also useful as a reference work for academic studies at postgraduate level.

With an increasing emphasis on creativity and innovation in the twenty-first century, teachers need to be creative professionals just as students must learn to be creative. And yet, schools are institutions with many important structures and guidelines that teachers must follow. Effective creative teaching strikes a delicate balance between structure and improvisation. The authors draw on studies of jazz, theater improvisation and dance improvisation to demonstrate that the most creative performers work within similar structures and guidelines. By looking to these creative genres, the book provides practical advice for teachers who wish to become more creative professionals.

This is really two books in one: a valuable reference resource, and a groundbreaking case study that represents a new approach to constructional semantics. It presents a detailed descriptive survey, using extensive examples collected from the Internet, of German verb constructions in which the expressions durch ('through'), über ('over'), unter ('under'), and um ('around') occur either as inseparable verb prefixes or as separable verb particles. Based on that evidence, the author argues that the prefixed verb constructions and particle verb constructions themselves have meaning, and that this meaning involves subjective construal processes rather than objective information. The constructions prompt us to distribute focal attention according to patterns that can be articulated in terms of Talmy's notion of “perspectival modes”. Among the other topics that play an important role in the analysis are incremental themes, reflexive trajectors, fictive motion, “multi-directional paths”, and “accusative landmarks”.